Individual coping strategies of students during the psychotherapy training process.

Authors

  • Birgitta Schiller Sigmund Freud PrivatUniversität
  • Kathrin Mörtl Sigmund Freud PrivatUniversität Wien
  • Erzsébet Fanni Tóth Sigmund Freud PrivatUniversität Wien
  • Jutta Fiegl Sigmund Freud PrivatUniversität Wien

DOI:

https://doi.org/10.15135/2017.5.1.1-20

Abstract

Our goal in the presented contribution to psychotherapy training research is to illuminate how a competent therapist should be from the students’ perspective, and how students can be accompanied by their training institution on their way of becoming one. Describing the characteristics of a good therapist is difficult. Various studies have shown that a good therapy outcome does not merely rely on technique, setting or on the specific psychotherapeutic modality, it is rather a result of the therapist’s personality and the ability to form a productive relationship with the client.Therefore the personality of the psychotherapy trainee has increasingly become the focus of research. The presented study is focusing on coping strategies of psychotherapists in training. Different phases in their study process ask for different coping strategies. These strategies relate to typical personality characteristics of the therapist and can be specifically supported during the study process.

Author Biographies

  • Birgitta Schiller, Sigmund Freud PrivatUniversität

    Studentin an der Sigmund Freud PrivatUniversität Wien und wissenschaftliche Assistentin in der Fakultät für Psychotherapiewissenschaft.

  • Kathrin Mörtl, Sigmund Freud PrivatUniversität Wien

    Lehrbeauftragte und stellvertretende Leiterin der Fakultät für Psychotherapiewissenschaft an der Sigmund Freud PrivatUniversität Wien.

  • Jutta Fiegl, Sigmund Freud PrivatUniversität Wien

    Vizerektorin der Sigmund Freud PrivatUniversität Wien, Leiterin des Departments Psychotherapiewissenschaft und des Psychotherapeutischen Propädeutikums.

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2017-03-07

Issue

Edition 1/2017

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