Individuelle Copingstrategien von Studierenden während des psychotherapeutischen Ausbildungsprozesses.
DOI:
https://doi.org/10.15135/2017.5.1.1-20Abstract
Das Ziel unseres Beitrages zur Ausbildungsforschung ist, herauszufinden, was einen kompetenten Therapeuten aus Studierendensicht ausmacht und wie die Ausbildung angehende Studierende auf diesem Weg begleiten kann.
Studien haben gezeigt, dass es nicht an einer bestimmten Technik, dem Setting oder gar an der psychotherapeutischen Fachrichtung liegt, was wirkt, sondern es sich viel eher um die Persönlichkeit des Therapeuten und dessen Fähigkeit, eine tragfähige Beziehung zum Patienten herzustellen, handelt.
Als Forschungsgegenstand wird vermehrt die Persönlichkeit des Auszubildenden und deren Entwicklung herangezogen. In der vorliegenden qualitativen Studie wird auf die Copingstrategien von Psychotherapeuten in Ausbildung eingegangen. Unterschiedliche Phasen im Therapiestudium bedürfen unterschiedlicher Copingstrategien. Diese basieren auf typischen Persönlichkeitsmerkmalen des Therapeuten und können im Studienverlauf spezifisch gefördert werden.
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